Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT đặt ra tiêu chuẩn mới về cơ sở vật chất, trong đó tiêu chí 3.4 yêu cầu ít nhất 10% học phần được sẵn sàng giảng dạy trực tuyến và đảm bảo hạ tầng Internet đạt tốc độ phù hợp. Đây không chỉ thách thức mà còn mở ra cơ hội cho các cơ sở giáo dục nâng cấp hệ thống giảng dạy và đáp ứng xu hướng chuyển đổi số. Với vai trò là đơn vị tiên phong trong lĩnh vực e-Learning tại Việt Nam, OES mang đến giải pháp toàn diện giúp các cơ sở giáo dục đáp ứng tiêu chí này một cách hiệu quả và bền vững.

Xem thêm: Đề án chuyển đổi số – Cơ hội vàng của các trường Đại học

Tầm quan trọng của giáo dục trực tuyến trong bối cảnh chuyển đổi số

Trong kỷ nguyên chuyển đổi số, giáo dục trực tuyến đã trở thành xu hướng tất yếu giúp tăng cường tiếp cận kiến thức cho người học. Không chỉ đầy nhanh khả năng linh hoạt trong việc học tập, giáo dục trực tuyến còn giúp thu hẹp khoảng cách địa lý, tăng khả năng truy cập giáo dục chất lượng cho mọi đối tượng.

Trong bối cảnh đó, các trường học tại Việt Nam đang tăng cường ứng dụng công nghệ để đảm bảo chất lượng dạy và học trong bối cảnh thay đổi nhanh chóng của nhu cầu xã hội.

Sự ra đời của Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT và Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất

Nhận thức rõ vai trò quan trọng của giáo dục trực tuyến trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT. Trong đó, tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất là yếu tố cốt lõi nhằm đảm bảo điều kiện hạ tầng cần thiết cho việc tổ chức giáo dục trực tuyến hiệu quả.

Tóm tắt nội dung chính Nghị định

• Số học phần sẵn sàng giảng dạy trực tuyến: Theo quy định, các trường học cần đảm bảo ít nhất 10% tổng số học phần được sẵn sàng để giảng dạy trực tuyến. Điều này giúp tăng cường khả năng đáp ứng nhu cầu học linh hoạt của sinh viên.
• Yêu cầu về dung lượng đường truyền Internet: Dung lượng Internet trung bình phải đạt mức tối thiểu băng với tốc độ mạng băng rộng cố định quốc gia, đảm bảo sự mặt lìa trong hoạt động học trực tuyến.

Vai trò của các tổ chức giáo dục

• Hỗ trợ phát triển học phần trực tuyến: Các doanh nghiệp như OES cung cấp các giải pháp toàn diện như xây dựng nội dung, tối ưu hóa hệ thống LMS, v.v.
• Hỗ trợ hạ tầng và cơ sở vật chất: Tư vấn, triển khai đồng bộ hệ thống giáo dục trực tuyến, đảm bảo khả năng kết nối và độ mịnh đường truyền Internet phù hợp.

Những thách thức của nhà trường khi đáp ứng tiêu chí 3.4 

Việc đáp ứng tiêu chí 3.4 trong Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT là một yêu cầu tất yếu đối với các cơ sở giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ. Đây không chỉ là một chuẩn mực cần đạt được mà còn là cơ hội để các cơ sở giáo dục cải thiện chất lượng và nâng cao uy tín. Tuy nhiên, hành trình này không hề đơn giản khi đối mặt với hàng loạt thách thức về nhân lực, hạ tầng và chi phí đầu tư. 

Thiếu hụt học phần sẵn sàng giảng dạy trực tuyến (e-Learning):

• Hiện nay, nhiều cơ sở giáo dục chưa có đủ số lượng học phần đáp ứng yêu cầu tối thiểu 10% để triển khai giảng dạy trực tuyến. Việc xây dựng nội dung số đòi hỏi đội ngũ chuyên môn cao, thời gian nghiên cứu và phát triển đáng kể.
• Các đơn vị giáo dục còn thiếu các công cụ hiện đại hoặc quy trình chuẩn để số hóa tài liệu giảng dạy truyền thống, gây khó khăn trong việc nhanh chóng đáp ứng tiêu chí.

Đảm bảo cơ sở hạ tầng Internet đủ mạnh cho số lượng lớn người học:

• Hạ tầng mạng tại một số khu vực, đặc biệt là vùng sâu, vùng xa, vẫn chưa đạt tiêu chuẩn tốc độ mạng băng rộng cố định quốc gia. Điều này ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận và tham gia học trực tuyến của học viên.
• Các cơ sở giáo dục cần đầu tư nâng cấp hệ thống mạng nội bộ, đảm bảo băng thông cao để phục vụ tốt cho các hoạt động học trực tuyến đồng thời.

Chi phí đầu tư ban đầu cho nội dung và hạ tầng trực tuyến:

• Việc đầu tư xây dựng hệ thống e-Learning và cơ sở hạ tầng mạng yêu cầu nguồn ngân sách lớn, đặc biệt đối với những trường học chưa có kinh nghiệm triển khai.
• Các trường cần tìm kiếm nguồn tài trợ hoặc hợp tác với các đối tác doanh nghiệp để giảm tải chi phí, tuy nhiên điều này không phải lúc nào cũng dễ dàng.

OES triển khai giải pháp toàn diện cho tiêu chí 3.4

Việc triển khai tiêu chí 3.4 trong Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT là một bước ngoặt quan trọng nhằm thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục tại Việt Nam. Tuy nhiên, để đạt được các yêu cầu cao về số học phần trực tuyến và hạ tầng Internet, các cơ sở giáo dục không thể tự mình đối mặt mà cần những đối tác chuyên nghiệp. Là đơn vị dẫn đầu trong lĩnh vực e-Learning, OES đã xây dựng các giải pháp toàn diện, hỗ trợ các cơ sở giáo dục không chỉ tuân thủ tiêu chí mà còn tăng cường khả năng cạnh tranh trong thị trường hiện đại. 

Xây dựng và số hóa học phần trực tuyến

OES cung cấp dịch vụ xây dựng học phần trực tuyến đảm bảo chất lượng cao, đáp ứng tiêu chí 3.4.

Sản xuất bài giảng số hóa (video, SCORM, tương tác 3D…) đảm bảo sự đổi mới trong thiết kế học liệu. Hệ thống e-Learning do OES phát triển giúp chuyển đổi các tài liệu truyền thống thành bài giảng trực quan, thu hút người học. Các bài giảng e-learing của OES có sự kết hợp âm thanh, hình ảnh và video tương tác để tăng tính hấp dẫn, giúp người học tiếp thu nội dung hiệu quả hơn. 

Với đội ngũ chuyên gia giàu kinh nghiệm, OES cung cấp giải pháp học phần trực tuyến phù hợp với nhiều môn học khác nhau, từ lý thuyết khoa học đến các bài thực hành chuyên sâu. Điều này đảm bảo tính linh hoạt và phù hợp với nhu cầu đào tạo của từng cơ sở giáo dục.

Khi có thay đổi trong chương trình đào tạo, hệ thống của OES cho phép cập nhật nội dung một cách nhanh chóng và hiệu quả. Việc điều chỉnh linh hoạt này giúp đáp ứng kịp thời yêu cầu thực tế, đảm bảo rằng tài liệu học tập luôn chính xác và cập nhật.

Đảm bảo hệ thống LMS hiện đại

OES cung cấp giải pháp hạ tầng về mạng và hệ thống quản lý học tập (LMS) đồng bộ, đáp ứng các yêu cầu của tiêu chí 3.4:

• Hỗ trợ hệ thống LMS được tích hợp cao: Hỗ trợ quản lý và phân phối nội dung trực tuyến. Giáo viên và người học có thể truy cập tài liệu, giao bài tập và thực hiện thảo luận trong môi trường trực tuyến hiện đại.
• Tích hợp các công cụ giảng dạy và theo dõi tiến độ học tập.
• Bảo mật và độ tin cậy cao: Hệ thống có các tính năng sao lưu, bảo mật tài liệu, đảm bảo hoạt động trơn tru dù lượng người học tăng cao.

Xem thêm: Chuyển đổi giáo dục với LMS: Nâng cao trải nghiệm học tập

Chính sách hỗ trợ và tư vấn chuyên sâu

• Tư vấn toàn diện: OES định hướng và tư vấn chi tiết nhất về lộ trình triển khai hệ thống e-Learning đối với từng trường.
• Tăng cường đào tạo: Các khóa đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý giúp khai thác hiệu quả hệ thống LMS.
• Theo dõi và báo cáo: Cung cấp các công cụ theo dõi, đánh giá tự động hiệu quả học tập và giảng dạy trong toàn bộ hệ thống.

Với những giải pháp đồng bộ từ học liệu, hạ tầng đến chính sách hỗ trợ, OES không chỉ giúp các cơ sở giáo dục đạt tiêu chí 3.4 mà còn nâng cao chất lượng đào tạo trong thời đại chuyển đổi số.

Kết luận

Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT và tiêu chí 3.4 không chỉ đặt ra những yêu cầu mới mà còn mở ra cơ hội lớn để các cơ sở giáo dục thực hiện chuyển đổi số toàn diện. Tuy gặp nhiều thách thức, sự chuẩn bị kỹ lưỡng về học liệu và hạ tầng công nghệ, cùng với sự hỗ trợ từ các đơn vị tiên phong như OES, sẽ giúp các cơ sở giáo dục không chỉ đáp ứng tiêu chí mà còn nâng cao chất lượng đào tạo, khẳng định vị thế trong hệ thống giáo dục hiện đại. 

Để tìm hiểu thêm về các phương thức, cách triển khai hệ thống LMS cũng như cập nhật các xu hướng e-Learning mới nhất, hãy liên hệ ngay với OES – Công ty Cổ phần Dịch vụ Đào tạo Trực tuyến hàng đầu tại Việt Nam nhé!