Giảng dạy tích cực trong phát triển năng lực học viên

●Cách thức giúp nâng cao hiệu quả đào tạo đào tạo truyền thống

○Bí quyết giúp học viên hiểu sâu và nhớ lâu

○Cách thức não bộ học tập hiệu quả

●Các kỹ năng cần rèn luyện khi giảng dạy nói chung và ở từng phần nói riêng

Cấu trúc bài giảng tiêu chuẩn

●Mở đầu bài giảng thu hút

○Công thức mở đầu bài giảng

○Thực hành cá nhân

Cấu trúc bài giảng tiêu chuẩn (tiếp)

○Phát triển nội dung theo NATO/AFTA

○Các hoạt động học tập phổ biến

●Phát triển nội dung giảng dạy tương tác cao (phần 2)

○Quy trình lồng ghép hoạt động học tập trực tiếp & trực tuyến

○Thực hành

●Kết thúc bài giảng lắng đọng

●Công thức kết thúc bài giảng theo OFF

●Đa dạng hoá cách thức hệ thống lại kiến thức

Kỹ năng điều phối hoạt động học tập

●Kỹ năng để tạo sự gắn kết cao bài làm nhóm với phần chốt thông điệp của giảng viên

●Thực hành theo nhóm

Kỹ năng trình bày thu hút và thuyết phục

●Cách thức sử dụng giọng nói, ngôn ngữ cơ thể linh hoạt trong dẫn giảng trực tiếp và trực tuyến

●Công thức trình bày thuyết phục

●Thực hành cá nhân

●Bài tập về nhà

Bí quyết sử dụng câu hỏi và tạo động lực cho học viên trong lớp học

○Giá trị của các câu hỏi trong dẫn giảng

○Bí quyết sử dụng hiệu quả các loại câu hỏi trong giảng dạy

○Các chiến lược hỏi tương tác cao với học viên

○Lưu đồ ứng xử với các câu hỏi từ học viên

○Thực hành thực tế

●Bí quyết tạo động lực và gắn kết học viên trong lớp học trực tiếp và trực tuyến

Thực hành tổng thể kỹ năng giảng dạy

●Giảng viên đánh giá, phản hồi

●Tổng kết nội dung khoá học